12月16日上午9時台州學院副校長徐（xú）小明率團考察浙江（jiāng）恒達（dá）儀器儀表股（gǔ）份有限公司，恒達股份副總經理（lǐ）應衛星、技術研發（fā）部副（fù）總監吳程、產品項目部副總監柳世（shì）波接待並帶領徐副校長及校領導參觀（guān）產品（pǐn）展示廳（tīng）、研（yán）發（fā）中心、實（shí）驗室，並詳細介紹了公司獲（huò）獎產品、專利儀器儀表以及公司（sī）雄厚（hòu）的研發實力團隊。就促進校企深化合作徐副（fù）校長考察團與恒達股份進（jìn）行親切的會談。恒達股份總（zǒng）裁、董事長、總經理潘誌東（dōng）表示，保障校企長久深化合（hé）作有效運行，建（jiàn）立（lì）高技能人才培養機製，打通（tōng）實習教學與優秀企（qǐ）業合（hé）作的綠色通道，深化校企合作，才是實現校企雙方的雙贏和多贏。會上，恒達股份與台州學院多方進行深入交談，就以（yǐ）下事項交換了（le）意見：1、實踐校（xiào）企合作專（zhuān）業教學、公司實習、正式入職的訂單（dān）式培養模（mó）式。由企（qǐ）業現場專家、工程技術人員（yuán）、技師、課程專家（jiā）、專業教師組成專業建（jiàn）設委員會共同製定、實施人才培養方案，實行企業（yè）實（shí）習和（hé）學校專業（yè）技能模塊教學的工學結合培養模式。2、以技能培養為核心，在恒達股份建立實習基地，公司為校方就職業崗位的專業技能相關知識要求、職業素養（yǎng）、工作職責、工作任務、工作要求、工作標準，工作過程，企業文化、產品開發、生產（chǎn）組織管理過程，及現場6S管理標準及要求（qiú）提供學生入職實習（xí）的機會，為下一步校方基於工作過程的課程體係開發與實施奠定（dìng）基礎。通過校企合作實習（xí），學生的職業意（yì）識、職業素養、專業（yè）知識、基本技（jì）能都有較大提高，在實習中初步具備了頂崗生產的能力，學生在生（shēng）產（chǎn）、服務第一線接受企業（yè）管理，在實際生產崗位上（shàng）接受師（shī）傅手把手的教學，和企業員工同勞動、同生活，培養學生的組（zǔ）織紀律觀念、良（liáng）好的職業道德、認真負（fù）責的工（gōng）作態度，以及艱苦樸（pǔ）素的生活作風、團結協（xié）作的團（tuán）隊精神和堅定樂觀的生活態度都有極大的幫助。3、學校為企業在職（zhí）員工再培訓項目，服務企業（yè）積極開（kāi）展勞動力技（jì）能、高技能（néng）培訓。4、恒達股份作為優質企業借此機會將以企業形（xíng）象為亮點，吸引充足合格生源。在校企合作中，第一關（guān）就是要招收素（sù）質好的學生，恒達股份在社會上已有的認可度，宣傳企業的效益、信譽度，用高新科技成功企業的形象吸（xī）引學生，不斷提升恒達股份在社會上的知名度和美譽度。為恒達股（gǔ）份可持續發展提供了人才儲備和綜合保障。
工學結（jié）合、校企合作,是發揮（huī）學校和（hé）企業各自優勢，共同培養（yǎng）社會與市場需要的（de）人才的有效途徑。校企雙（shuāng）方互相支持、滲透（tòu）、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，是實現職業教育現代化、人才培養模式改革（gé），促進教育與公司經營可持續發展的雙（shuāng）贏、多利（lì）的途徑。
